为进一步推进三新教学改革，推动学校教育教学工作科学、高效推进，9月27日，市教科院各学科教研员和外聘专家一行18人在张春华副院长的带领下，对三高中教育教学工作进行全面视导。

基于课堂 审视教学                                              

各学科教研员和外聘专家们走进高一、高二、高三年级的课堂，听了54节课，全方位、高覆盖、多层面地了解了三高中教师教学和学生学习的基本样态。各学科基于问题导向，聚焦课堂教学效益，对课标、教材、评价等进行全面检查。

学生的学习状态就是教师的教学水平、教学素养的体现。三高中学生良好的精神状态和文明风貌给各位教研员和视导专家留下了深刻印象。课堂上，学生或深思体悟、或研讨交流、或细心记录的认真学习状态，让我们看到学校扎实的课堂教学管理水平。

坦诚交流  破解难题

听课活动结束后，教研员等专家和三高中的教师进行了深入交流，对各学科课堂进行了有针对性的指导和点评。从对新课标的把握到课堂情境的设置，从对新高考的研究到课堂任务的驱动，从课堂环节的把握到教学重难点的拿捏，从教学语言的改善到教姿教态的修炼，均提出了专业性的建议和观点，为三高中课堂教学的进一步提高提出了针对性建议。视导专家还为三高中各学科教师带来了精彩的微报告。专家们基于问题发现、剖析和解决，提供了源于教学实践的真实问题解决方案，为三高中教师答疑解惑。

问题导向  精准反馈

各学科教研组反馈和报告后，教科院召开了学校反馈会议，三高中中层以上干部、教研组长、备课组长等一同参加了反馈会。张春华副院长主持现场反馈会议。各学科对三高中的课堂教学、教学常规等情况进行了反馈，真心实意讲优点，实事求是讲问题，精准把脉解难题。各学科主要聚焦教材使用、师生互动、思维训练等方面提出了问题以及给出相关的教学建议。张院长对三高中的教育教学管理、课堂常态质量等方面给予了高度评价，并建议学校进一步加强教材使用效能、进一步增强学生活动频次、进一步加强选科选修教学、进一步加强三年一体化、进一步加强青年教师培养。

三高中李青校长总结说，衷心感谢市教科院一直以来对三高中教育教学工作的指导，并希望市教科院为三高中高质量发展继续贡献智慧。学校将高度重视教材和教辅、教学和应试、教师和学生、教师和教师四组关系的融合，加强教师研训、教辅研发、教材研究、教法研磨四项基础工作的有效落实，立足高考应对，着眼全人培养。