喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。为进一步夯实新教师的教学基本功和专业素养，贯彻新课程理念，推进洛社高中教师队伍可持续发展，10月12日至23日，洛社高中开展了为期两周的新教师汇报课活动。本次活动共计19位新入职教师参与，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、地理、体育等7大学科。
汇报展示前，每位新教师都认真研读教材和课标，确定教学内容，精心打磨汇报课。每节新教师汇报课都由教学经验丰富的诊断指导专家组进行分析与指导，帮助新教师提高自己的教学水平。同时，新教师们也经常观摩学习师傅和资深骨干教师的课堂，努力扩宽自己的教学视野。
语文学科的王杰老师给大家带来了一节狄更斯的《大卫·科波菲尔》。课堂以“身陷困境，向善而生”为主题，从儿童的视角来观察19世纪工业革命后的英国底层人物——米考伯夫妇，引导学生对夫妇作人物小传。王杰老师设置了一份清晰明确的评价量表，学生们以此相互讨论并评选出优秀的作品，在此过程中，自觉地从人物本身发掘其背后的时代意义。整个课堂积极活跃，充分发挥学生的主体作用。
英语学科的王婷老师讲评月考试卷作文，课堂以学生习作为例，通过学生讨论、学生互评等教学活动让学生自主探究写作的内容连贯与篇章衔接。在此过程中，王婷老师给学生提供了三种不同的视角，并给出高级的句式模版，归纳学生在写作中的常见问题。整堂课目标清晰，课堂氛围活跃。王婷老师在教学中注重学生的主体性和参与性，通过组织学生进行互动和合作，培养了学生的写作能力和批判思维能力。
政治学科的陈琪老师采用议题式教学方法，以“凉山儿童的痛苦和希望”为主题，通过两个篇章依次展开对于“我国的社会保障”的学习。在不同的学习篇章中，陈老师应用不同的学习方式引导学生自主探究，充分体现了学生的主体性，加深学生对“社会保障的基本内容、主要作用以及完善社会保障的措施”等知识的理解和运用。本堂课重难点讲解清晰，教学环节设置合理，课堂气氛活跃。
其他学科老师也都是精心设计、各展风采。这次活动为新教师们提供了一个展示自己、交流互动的平台，促进了教师间的相互学习和共同成长。通过新教师汇报课活动，每位新教师都展示了自己的教学风格和优势。
孜孜以求、业务精湛的教师队伍是支撑学校高质量发展的重要前提，学校将继续加强对包括新教师在内的教师队伍的精准培训，不断提高他们的教学技能和专业素养，从而为学校进一步高质量内涵特色发展积蓄力量。
喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。为进一步夯实新教师的教学基本功和专业素养，贯彻新课程理念，推进洛社高中教师队伍可持续发展，10月12日至23日，洛社高中开展了为期两周的新教师汇报课活动。本次活动共计19位新入职教师参与，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、地理、体育等7大学科。
汇报展示前，每位新教师都认真研读教材和课标，确定教学内容，精心打磨汇报课。每节新教师汇报课都由教学经验丰富的诊断指导专家组进行分析与指导，帮助新教师提高自己的教学水平。同时，新教师们也经常观摩学习师傅和资深骨干教师的课堂，努力扩宽自己的教学视野。
语文学科的王杰老师给大家带来了一节狄更斯的《大卫·科波菲尔》。课堂以“身陷困境，向善而生”为主题，从儿童的视角来观察19世纪工业革命后的英国底层人物——米考伯夫妇，引导学生对夫妇作人物小传。王杰老师设置了一份清晰明确的评价量表，学生们以此相互讨论并评选出优秀的作品，在此过程中，自觉地从人物本身发掘其背后的时代意义。整个课堂积极活跃，充分发挥学生的主体作用。
英语学科的王婷老师讲评月考试卷作文，课堂以学生习作为例，通过学生讨论、学生互评等教学活动让学生自主探究写作的内容连贯与篇章衔接。在此过程中，王婷老师给学生提供了三种不同的视角，并给出高级的句式模版，归纳学生在写作中的常见问题。整堂课目标清晰，课堂氛围活跃。王婷老师在教学中注重学生的主体性和参与性，通过组织学生进行互动和合作，培养了学生的写作能力和批判思维能力。
政治学科的陈琪老师采用议题式教学方法，以“凉山儿童的痛苦和希望”为主题，通过两个篇章依次展开对于“我国的社会保障”的学习。在不同的学习篇章中，陈老师应用不同的学习方式引导学生自主探究，充分体现了学生的主体性，加深学生对“社会保障的基本内容、主要作用以及完善社会保障的措施”等知识的理解和运用。本堂课重难点讲解清晰，教学环节设置合理，课堂气氛活跃。
其他学科老师也都是精心设计、各展风采。这次活动为新教师们提供了一个展示自己、交流互动的平台，促进了教师间的相互学习和共同成长。通过新教师汇报课活动，每位新教师都展示了自己的教学风格和优势。
孜孜以求、业务精湛的教师队伍是支撑学校高质量发展的重要前提，学校将继续加强对包括新教师在内的教师队伍的精准培训，不断提高他们的教学技能和专业素养，从而为学校进一步高质量内涵特色发展积蓄力量。