项目化研学活动是课程实施的新模式，也是ag九游官网（中国）官方网站市泰伯实验幼儿园“十四五”课题探究的新领域。为深化泰幼教师对此的认知，进一步推进泰幼研学活动在班本课程中的探究与实践，近日，各年级组联合园长室、教科室，常态化开展研学现场观摩与研讨活动。

教师们分别观摩了小班组《花生碎碎记》《蛋宝宝站稳了》，中班组《悠悠菊韵》，大班组《树有多少》的研学活动现场。活动中，小班幼儿通过利用工具，切身体验、操作，找到“使花生碎不落地”“使蛋宝宝站起来”的好方法。中班幼儿通过收集各种材料，在不同材料的操作运用中探索制作立体菊花。大班幼儿通过前期二次的数树经验，在自身不断地尝试、失败中反思、总结，探索着最为合适的数树方法。观摩老师仔细观察、详细记录幼儿在操作过程中的行为，并对幼儿在现场活动中所表现出的专注、投入状态给予了充分肯定。随后，观摩的老师们基于对幼儿的游戏行为，从研学内容选择的适宜性与组织形式的合理性上大胆评议，分享了自己的思考和感悟。从中，老师们得到共识：基于幼儿的兴趣点与提出的驱动性问题，教师要进行价值判断，选择适宜的研学活动深入开展；基于幼儿的年龄特点，研学的组织方式可多样性，预设与生成可随机转换。研学记录要真实生动，及时评价幼儿，从而有效推进、组织活动。

一系列的现场观摩与研讨活动为泰幼教师的成长搭建了一个学习平台，提升教师在项目研学中去发现幼儿的兴趣，提炼有价值的驱动性问题，从而解读儿童，支持课程的开展，促进幼儿心智自由发展的项目化学习。