《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为更好的挖掘环境教育的价值，充分发挥环境育人的作用，进一步提升教师对环境创设理念的认识，提高幼儿园保教质量，ag九游官网（中国）官方网站市五爱实验幼儿园于2023年11月27日至12月1日开展了第二次班级环境创设展评活动。
本次环境展评以沉浸式教研的形式展开，通过“观现场、定观察、聚点评”的形式，教师们继续对5个园区50个班级的美术区、益智区以及班级整体环境进行观摩学习。大家带着欣赏和学习的态度走进班级，一对一定点观察班级环境创设情况、聚焦美术区和益智区游戏中教师材料投放、幼儿活动样态等，在观摩中清晰了解每一个充满灵性的环创细节中所蕴藏的教育价值，在交流与碰撞中拓宽思路，互学互鉴。在展评活动开始前，周迎新园长指出：班级环境创设要做到三个关注：关注空间合理利用，凸显班级特有文化；关注材料的适宜性和层次性，促进幼儿阶梯发展；关注环境中的隐性支持，共创幸福的班级生活。
50个班级50个安全、美观、有秩序的家，这里每一面主题墙、每一个区域、每一个角落里都呈现出“感儿童所感、见儿童所见、知儿童所思”的巧思，“自由、自主、创造、愉悦”的班级生活空间让儿童在游戏中探索，在探索中发现，在发现中成长。有故事的环境时时彰显“儿童味”，追随儿童的脚步，让儿童成为环境的主人，让儿童的想法看得见，让儿童的学习看得见，让儿童的经验看得见，让儿童的发展看得见。历时3个月的环创混合式研修之旅，加深了集团园之间的交流学习，更新与丰富了教师班级环境创设的理念与经验，为幼儿园的高质量课程建设奠定了坚实的基础。环境以“润物细无声”的姿态浸润了儿童多彩的童心，促进了儿童的深度学习与可持续发展。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为更好的挖掘环境教育的价值，充分发挥环境育人的作用，进一步提升教师对环境创设理念的认识，提高幼儿园保教质量，ag九游官网（中国）官方网站市五爱实验幼儿园于2023年11月27日至12月1日开展了第二次班级环境创设展评活动。
本次环境展评以沉浸式教研的形式展开，通过“观现场、定观察、聚点评”的形式，教师们继续对5个园区50个班级的美术区、益智区以及班级整体环境进行观摩学习。大家带着欣赏和学习的态度走进班级，一对一定点观察班级环境创设情况、聚焦美术区和益智区游戏中教师材料投放、幼儿活动样态等，在观摩中清晰了解每一个充满灵性的环创细节中所蕴藏的教育价值，在交流与碰撞中拓宽思路，互学互鉴。在展评活动开始前，周迎新园长指出：班级环境创设要做到三个关注：关注空间合理利用，凸显班级特有文化；关注材料的适宜性和层次性，促进幼儿阶梯发展；关注环境中的隐性支持，共创幸福的班级生活。
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