大自然是与儿童生命成长最切合的教育资源，是幼儿园课程资源的重要来源。12月8日下午，新安中心幼儿园集团园、周白鹭名师工作室、嘉城幼儿园、叙丰里幼儿园、景渎幼儿园及远道而来的陕西省省培项目的园长和教师们荟聚和风幼儿园，开展“2023年度新吴区基础教育质量提升工程”之“《指南》园创建项目”暨“十四五”课题研究展示系列研讨活动“在自然中生长 在生长中聚力”。本场活动由和风幼儿园周园长主持，特邀ag九游官网（中国）官方网站市滨湖区教育研究发展中心副主任张皎红老师共同参与。
活动伊始，通过学术月视频播放，周园长向与会人员介绍“儿童为本——从资源到课程的区域实践”研讨活动，向大家展示了在新吴区领航式教研引领下，新吴区各幼儿园展示诸多资源运用的好策略、好工具。
随后，围绕自然资源的课程化利用，ag九游官网（中国）官方网站市滨湖区教育研究发展中心副主任张皎红老师给大家带来了《幼儿园“在自然中学习”的创新实践》专题培训。张老师从“在自然中学习”的理解、自然资源的开发与利用、自然活动的设计与实施、层级教研的保障与支持四个方面为大家做了有深度、有高度、有质量的分享交流。
张老师结合了滨湖区多所幼儿园的实践案例详细地分析了如何开发和利用自然资源，给出了很多可操作的研究要点和建议，其中提到了可以聚焦一桌、一角、一区、一场、一板…… 讲座内容“实在”、“接地气”，解答了教师们的困惑的同时也改变了教师对开展自然活动的教育理念。
和风幼儿园周园长跟到场的老师们分享《“和风”文化观照下幼儿园自然生长课程的建构与实践》专题讲座。周园长指出：课程追随孩子的兴趣，挖掘活动蕴含的核心经验和价值；自然生长课程的建构与实践充分体现了日常生活中老师们对幼儿的敏锐观察与教育支持，彰显了课程建设回归儿童，回归自然、回归生活的理解与实践样态，让幼儿在活动过程中获得快乐与成长。
每一次的展示、分享和研讨，都是教师们学习的路径。经过本次活动，教师们更多地开始思考如何将课程资源开发与幼儿自然学习过程有效融合，实现动态化的课程资源开发思路，引导幼儿在生活化、游戏化、多样化的自然学习中积极探索、主动学习、全面发展，实现课程资源开发和运用。
大自然是与儿童生命成长最切合的教育资源，是幼儿园课程资源的重要来源。12月8日下午，新安中心幼儿园集团园、周白鹭名师工作室、嘉城幼儿园、叙丰里幼儿园、景渎幼儿园及远道而来的陕西省省培项目的园长和教师们荟聚和风幼儿园，开展“2023年度新吴区基础教育质量提升工程”之“《指南》园创建项目”暨“十四五”课题研究展示系列研讨活动“在自然中生长 在生长中聚力”。本场活动由和风幼儿园周园长主持，特邀ag九游官网（中国）官方网站市滨湖区教育研究发展中心副主任张皎红老师共同参与。
活动伊始，通过学术月视频播放，周园长向与会人员介绍“儿童为本——从资源到课程的区域实践”研讨活动，向大家展示了在新吴区领航式教研引领下，新吴区各幼儿园展示诸多资源运用的好策略、好工具。
随后，围绕自然资源的课程化利用，ag九游官网（中国）官方网站市滨湖区教育研究发展中心副主任张皎红老师给大家带来了《幼儿园“在自然中学习”的创新实践》专题培训。张老师从“在自然中学习”的理解、自然资源的开发与利用、自然活动的设计与实施、层级教研的保障与支持四个方面为大家做了有深度、有高度、有质量的分享交流。
张老师结合了滨湖区多所幼儿园的实践案例详细地分析了如何开发和利用自然资源，给出了很多可操作的研究要点和建议，其中提到了可以聚焦一桌、一角、一区、一场、一板…… 讲座内容“实在”、“接地气”，解答了教师们的困惑的同时也改变了教师对开展自然活动的教育理念。
和风幼儿园周园长跟到场的老师们分享《“和风”文化观照下幼儿园自然生长课程的建构与实践》专题讲座。周园长指出：课程追随孩子的兴趣，挖掘活动蕴含的核心经验和价值；自然生长课程的建构与实践充分体现了日常生活中老师们对幼儿的敏锐观察与教育支持，彰显了课程建设回归儿童，回归自然、回归生活的理解与实践样态，让幼儿在活动过程中获得快乐与成长。
每一次的展示、分享和研讨，都是教师们学习的路径。经过本次活动，教师们更多地开始思考如何将课程资源开发与幼儿自然学习过程有效融合，实现动态化的课程资源开发思路，引导幼儿在生活化、游戏化、多样化的自然学习中积极探索、主动学习、全面发展，实现课程资源开发和运用。