为了进一步推进幼儿园课程游戏化建设与实施，解决实践过程中存在的问题，提高教师游戏支持能力及幼儿户外游戏的发展水平，12月8日，江阴市临港实验幼儿园开展了“聚焦课程·悦享户外”的园本课程下户外游戏展示及研讨活动。
活动现场，各班对照《3-6岁儿童学习与发展指南》各年龄段目标，基于儿童立场，创设了：七彩涂鸦、趣玩沙水、故事天地、自然建构、野趣餐吧、拼拼搭搭、骑乐无穷、生活趣事、临幼舞台等游戏区域开展活动。幼儿成为游戏小主人，在大自然中不断发现、尝试、探索、挑战。教师专注地观察幼儿游戏，关注其在游戏中的创造、想象、冒险、探究、合作等品质的表现与发展。
为了让游戏更有效地开展，观摩活动后，薛园长带领大家以“回顾—提问—倾听—扩张”为研讨路径，对观摩班级的主题环境创设、材料投放的适宜性、生成课程组织等方面展开交流研讨，分析亮点，并提出改进建议。同时，通过付老师沙水区户外游戏的案例，围绕三大驱动性问题“我看到了什么”“我看懂了什么”“我该怎么做”开展教研，随后由现场观摩老师共同梳理观察导图，为儿童游戏提供有力支撑点。
此次活动旨在深挖课程资源，探索课程的实施路径，为更好地开展课程奠定基础，引导幼儿自主发展、快乐成长，充分落实“真”游戏精神，教师会继续深入研究，让幼儿在游戏中获得真发展。
为了进一步推进幼儿园课程游戏化建设与实施，解决实践过程中存在的问题，提高教师游戏支持能力及幼儿户外游戏的发展水平，12月8日，江阴市临港实验幼儿园开展了“聚焦课程·悦享户外”的园本课程下户外游戏展示及研讨活动。
活动现场，各班对照《3-6岁儿童学习与发展指南》各年龄段目标，基于儿童立场，创设了：七彩涂鸦、趣玩沙水、故事天地、自然建构、野趣餐吧、拼拼搭搭、骑乐无穷、生活趣事、临幼舞台等游戏区域开展活动。幼儿成为游戏小主人，在大自然中不断发现、尝试、探索、挑战。教师专注地观察幼儿游戏，关注其在游戏中的创造、想象、冒险、探究、合作等品质的表现与发展。
为了让游戏更有效地开展，观摩活动后，薛园长带领大家以“回顾—提问—倾听—扩张”为研讨路径，对观摩班级的主题环境创设、材料投放的适宜性、生成课程组织等方面展开交流研讨，分析亮点，并提出改进建议。同时，通过付老师沙水区户外游戏的案例，围绕三大驱动性问题“我看到了什么”“我看懂了什么”“我该怎么做”开展教研，随后由现场观摩老师共同梳理观察导图，为儿童游戏提供有力支撑点。
此次活动旨在深挖课程资源，探索课程的实施路径，为更好地开展课程奠定基础，引导幼儿自主发展、快乐成长，充分落实“真”游戏精神，教师会继续深入研究，让幼儿在游戏中获得真发展。