从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是进入天壤之别的学习生活，而是童年生活的一种自然延伸与过渡。为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，树立科学衔接的理念，以多元共话研修的方式，引导小学和幼儿园有效衔接，探索幼小科学衔接路径，12月8日上午，长泾实验幼儿园联合长泾实验小学共同组织开展“共话衔接 双向同行”研讨活动，孔徐音教导等7名小学教师参加。

长小的老师们走进大班班级，观摩班级环境，聆听孩子们与环境深度对话的故事，观摩幼儿区域游戏活动，感受长幼在课程游戏化实施推进中独具特色的儿童视角和课程意识。接着，吴燕老师展示了大班趣味田径活动《勇敢的小鹿》，吴老师通过创设小鹿勇闯鳄鱼岛的情境，以科学的热身运动带领幼儿进入故事情境，让幼儿在趣味游戏中主动探索和感知动作要领。最后，两校教师齐聚“青年之家”，进行研讨交流。长幼德育助理周莉娜详细介绍了从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备以及家园合作深度等多层面、全覆盖衔接开展的幼小衔接活动。夏静洁老师分享了课程故事《你好小学之课间十分钟》，从最表浅的理解含义到深入地制定计划，从问题入手，层层递进，引导孩子们学着规划自己美好的课间十分钟。秦秋芳老师则链接《指南》数学领域的价值取向，分享了班级签到墙的进阶。分享结束后，两校老师们对衔接活动方案进行了深入的研讨，共同寻找幼小衔接的关键点、聚焦点，探讨新方法、打开新局面。

幼小缘于心，衔接始于行。此次联合教研活动是一场双向的奔赴，是一次有效教育理念的碰撞，有效地助推了幼小衔接工作的顺利开展。幼小衔接工作是一场任重而道远的长期工作，长幼长小将继续进行科学有效联动，在更多的幼小高效对话中，实现自然的幼小衔接，为孩子的成长助力！