为扎实推进幼儿园课程建设，引导教师在课程实施中捕捉教育契机，探索生成有效的集体教学活动，近日，青阳中心幼儿园开展了“聚焦有效教学 提升课程质量”为主题的专题研讨，活动由教科室主任薛丹华组织。

活动从“文件指引正观念”开始，以《幼儿园保育教育质量评估指南》考察要点22条为切入点，引发老师们对集体教学必要性的思考。随后，在“理论学习凝共识”环节，围绕“什么是集体教学活动？”“集体教学活动的利弊是什么？”“什么样的集体教学是有效的？”三个问题，采用问答、辩论、思考与讲解的形式展开，教师们对集体教学活动的相关概念有了清晰的认识。紧接着，薛老师以班本课程《幼儿园里的路》实施过程中生成的集体教学活动《测量小路》为例，从一份完整的集体教学活动设计方案角度，详细剖析了其有效性。教师们在分组研讨和实战操作中逐渐明白，有效的集体教学要以幼儿为主体，要研究“幼儿的学”，教学活动后，幼儿要有具体的进步和发展。活动最后，薛老师以一段教学视频为指引，希望教师们让集体教学从单一呈现走向整体设计，关注幼儿感兴趣的事物或问题“量身定制”，追求问题得以实质性解决而“组合出拳”，注重教学时机并打破一成不变。

教以共进，研以致远。本次研讨活动着眼策略、精准发力，为青幼下一阶段的课程推进提供实践指引，相信青幼的教师们将继续努力，走进幼儿的内心，真正做到从幼儿的视角看问题，生成有价值的、有效的集体教学活动，支持和引导幼儿在课程实践中探索和发展。