2023年11月24日，ag九游官网（中国）官方网站市泰伯实验幼儿园开展了主题为“随行式审议，发现儿童的需要”——基于大班幼儿《树》班本课程实施的中审议活动。
新吴区学前教育专职研训员陶颖老师、专家研训员朱立群园长、张蓓红园长、青海互助县郭仓中主任，兼职教研员以及新吴区“1+6+N”区域共研项目之“指向儿童经验获得的课程审议”的项目组成员、区内各幼儿园的园长、骨干教师们共计100余人，共同参与了此次教研活动。
回顾梳理——“随行式审议”是什么？
活动序幕，厉云园长就前期我园在课程审议推进过程中形成的“前审议四步走”进行了分享，并对“随行式审议”这一新概念作了重点介绍。
链接表达——“随行式审议”审什么？
课程审议小组和现场的老师们一起聆听了大5班老师带来的班本课程《树》的实施过程介绍及现场谈话活动，并针对前期活动和现场集体活动进行审议的同时提出了一些建议，同时也梳理出集体活动中的教育策略。
接着，审议小组的老师们对标《指南》与《关键经验》，聚焦班本课程主题经验的达成度和已开展的活动是否能助推幼儿经验的生长两个方面内容进行审议。
通过班级的环境创设及幼儿的语言、表征、作品等载体，可以看出班本课程主题关键经验达成度高，幼儿获得了较好的发展。但也存在个别目标达成度不够，可通过多种方式进一步优化。
最后，课程审议小组的老师们链接《指南》等纲领性文件，从孩子的兴趣关注点出发，挖掘支持点，围绕新话题分组讨论，初步预设后续活动的走向。
凝练路径——“随行式审议”怎么做？
基于之前的研讨活动和思维碰撞，老师们凝练梳理出了“随行式审议”的基本路径：一是对接经验与资源，审班本课程实施走向，二是反思目标与活动，审前期活动的适宜性，三是基于兴趣与问题，审后续活动的可行性。
专业引领
随着教研活动进入尾声，新吴区学前教育专职研训员陶颖老师及课程审议项目园代表对本次教研活动进行了点评。ag九游官网（中国）官方网站市泰伯实验幼儿园华俊红园长由衷感谢各位专家对本次教研活动的指导引领，以及课程审议项目组、各位园长老师们的莅临指导。
随行式审议，是伴随课程行动的审议。通过随行式审议的三种路径，相信肯定能够更好地帮助教师与幼儿在班本课程以及主题推进中共同成长。
2023年11月24日，ag九游官网（中国）官方网站市泰伯实验幼儿园开展了主题为“随行式审议，发现儿童的需要”——基于大班幼儿《树》班本课程实施的中审议活动。
新吴区学前教育专职研训员陶颖老师、专家研训员朱立群园长、张蓓红园长、青海互助县郭仓中主任，兼职教研员以及新吴区“1+6+N”区域共研项目之“指向儿童经验获得的课程审议”的项目组成员、区内各幼儿园的园长、骨干教师们共计100余人，共同参与了此次教研活动。
回顾梳理——“随行式审议”是什么？
活动序幕，厉云园长就前期我园在课程审议推进过程中形成的“前审议四步走”进行了分享，并对“随行式审议”这一新概念作了重点介绍。
链接表达——“随行式审议”审什么？
课程审议小组和现场的老师们一起聆听了大5班老师带来的班本课程《树》的实施过程介绍及现场谈话活动，并针对前期活动和现场集体活动进行审议的同时提出了一些建议，同时也梳理出集体活动中的教育策略。
接着，审议小组的老师们对标《指南》与《关键经验》，聚焦班本课程主题经验的达成度和已开展的活动是否能助推幼儿经验的生长两个方面内容进行审议。
通过班级的环境创设及幼儿的语言、表征、作品等载体，可以看出班本课程主题关键经验达成度高，幼儿获得了较好的发展。但也存在个别目标达成度不够，可通过多种方式进一步优化。
最后，课程审议小组的老师们链接《指南》等纲领性文件，从孩子的兴趣关注点出发，挖掘支持点，围绕新话题分组讨论，初步预设后续活动的走向。
凝练路径——“随行式审议”怎么做？
基于之前的研讨活动和思维碰撞，老师们凝练梳理出了“随行式审议”的基本路径：一是对接经验与资源，审班本课程实施走向，二是反思目标与活动，审前期活动的适宜性，三是基于兴趣与问题，审后续活动的可行性。
专业引领
随着教研活动进入尾声，新吴区学前教育专职研训员陶颖老师及课程审议项目园代表对本次教研活动进行了点评。ag九游官网（中国）官方网站市泰伯实验幼儿园华俊红园长由衷感谢各位专家对本次教研活动的指导引领，以及课程审议项目组、各位园长老师们的莅临指导。
随行式审议，是伴随课程行动的审议。通过随行式审议的三种路径，相信肯定能够更好地帮助教师与幼儿在班本课程以及主题推进中共同成长。