幼儿园环境是幼儿的“第三任老师”，为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入学习践行《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步推动ag九游官网（中国）官方网站市东北塘中心幼儿园“儿童本位”的环境创设优化行动，真正发挥在“儿童视角”下环境创设作为“隐性课程”的教育作用，全力推进幼儿园高质量课程建设，同时为教师提供相互学习和交流的机会，11月30日，该园携手ag九游官网（中国）官方网站市铃兰实验幼儿园（圆融园）进行了以“对话环境”为主题的观摩研讨活动，共69名教师参加。
活动前，老师们重温了《幼儿园保育教育质量评估指南》中有关环境创设部分以及《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》中班级环境、户外环境内容，打好理论基础的同时，让外出观摩研讨更具目的性、针对性。
活动中，老师们分组观摩了“兰趣园”“艺术畅想园”等户外游戏现场，还参观了班级、廊道环境。在沉浸式观摩、参观活动中，体验了铃兰园从“大美育”理念出发，坚持幼儿为本的园所文化，积极良好的师幼互动以及幼儿与材料、环境之间的有效对话。
参观结束后，所有老师齐聚铃兰园会议室，共同聆听了《以美育美，绽放生命的美好》《儿童多元表达下的课程生发》等五个分享交流活动，感受铃兰园充分挖掘、利用身边资源，以幼儿的兴趣、需要为基石，追随幼儿的发展，在课程中助力幼儿的成长。
返园后，小中大教研组在组长的带领下，根据不同年龄段幼儿特点，聚焦环境与课程，展开教研组研讨，从“资源的利用、幼儿的多元表达与课程之间的互构及后期环创调整或预设”三方面进行了分享、交流。
此次活动，是理论与实践的结合，是相互交流、提升的平台，老师们纷纷表示会以此次活动为契机，充分发挥环境育人作用，让“无声教育”更有力，较好地地推动了教师专业素养的提高，帮助教师不断向上生长！
幼儿园环境是幼儿的“第三任老师”，为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入学习践行《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步推动ag九游官网（中国）官方网站市东北塘中心幼儿园“儿童本位”的环境创设优化行动，真正发挥在“儿童视角”下环境创设作为“隐性课程”的教育作用，全力推进幼儿园高质量课程建设，同时为教师提供相互学习和交流的机会，11月30日，该园携手ag九游官网（中国）官方网站市铃兰实验幼儿园（圆融园）进行了以“对话环境”为主题的观摩研讨活动，共69名教师参加。
活动前，老师们重温了《幼儿园保育教育质量评估指南》中有关环境创设部分以及《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》中班级环境、户外环境内容，打好理论基础的同时，让外出观摩研讨更具目的性、针对性。
活动中，老师们分组观摩了“兰趣园”“艺术畅想园”等户外游戏现场，还参观了班级、廊道环境。在沉浸式观摩、参观活动中，体验了铃兰园从“大美育”理念出发，坚持幼儿为本的园所文化，积极良好的师幼互动以及幼儿与材料、环境之间的有效对话。
参观结束后，所有老师齐聚铃兰园会议室，共同聆听了《以美育美，绽放生命的美好》《儿童多元表达下的课程生发》等五个分享交流活动，感受铃兰园充分挖掘、利用身边资源，以幼儿的兴趣、需要为基石，追随幼儿的发展，在课程中助力幼儿的成长。
返园后，小中大教研组在组长的带领下，根据不同年龄段幼儿特点，聚焦环境与课程，展开教研组研讨，从“资源的利用、幼儿的多元表达与课程之间的互构及后期环创调整或预设”三方面进行了分享、交流。
此次活动，是理论与实践的结合，是相互交流、提升的平台，老师们纷纷表示会以此次活动为契机，充分发挥环境育人作用，让“无声教育”更有力，较好地地推动了教师专业素养的提高，帮助教师不断向上生长！